Тема. Механічна робота. Енергія. Потужність.
Хід уроку
І. Організаційний етап. ІІ. Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Слово робота ми чуємо дуже часто: і коли говоримо про дію яких-небудь машин чи механізмів, і коли описуємо які-небудь події повсякденного життя. Так, характеризуючи діяльність вантажника, який переносить мішки з борошном, ми кажемо, що він виконує роботу. Слово робота ми вживаємо й тоді, коли пояснюємо принцип дії двигуна внутрішнього згоряння, в якому гарячий газ, що утворився при згорянні паливно-повітряної суміші, переміщує поршні в циліндрах. В усіх наведених та подібних випадках слово робота застосовують тоді, коли тіла змінюють свій стан.
IV. Вивчення нового матеріалу.
V. Закріплення вивченого матеріалу.
Задача 1. Робітник перевіз навантажений візок на відстань 25 м. Прикріплений до ручки динамометр показав прикладену силу 200 Н. Яку роботу виконав робітник?
Задача 2. Яку потужність розвиває підіймальний кран, якщо роботу 9 МДж він виконує за 5 хв?
Підсумок уроку
Домашнє завдання. Опрацювати §15, вправа 15(завдання 2,5)
Задача 1. Робітник перевіз навантажений візок на відстань 25 м. Прикріплений до ручки динамометр показав прикладену силу 200 Н. Яку роботу виконав робітник?
Задача 2. Яку потужність розвиває підіймальний кран, якщо роботу 9 МДж він виконує за 5 хв?
Підсумок уроку
Домашнє завдання. Опрацювати §15, вправа 15(завдання 2,5)
