Тема. Закони додавання переміщень і швидкостей.
Хід уроку
І. Організаційний етап.ІІ. Актуалізація опорних знань. Перевірка домашнього завдання.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Поняття відносності руху уже випливає з означення механічного руху. Одні тіла рухаються відносно інших. Не буває абсолютного руху або абсолютного спокою. Тіло, відносно якого розглядається зміна положення тіла, називають тілом відліку. Приклади тіл відліку: кімната будинку, купе вагона, Земля для руху супутника, Сонце для руху Землі.
Відносність руху означає, що координати тіла, швидкість, вид траєкторії залежать від того, відносно якої системи відліку розглядається рух.IV. Вивчення нового матеріалу.
IV. Вивчення нового матеріалу.
V. Закріплення вивченого матеріалу.
1. Швидкість човна в річці відносно води 6 м/с, а швидкість течії відносно берега 2 м/с. Яка швидкість човна відносно берега, коли човен пливе за течією і проти течії?
2. Ескалатор метро піднімає пасажира, який стоїть на ньому, за 1 хв. Йдучи по рухомому ескалатору в напрямку його руху, пасажир піднімається за 45 с. За скільки секунд пасажир підніметься по нерухомому ескалатору?
Підсумок уроку
Домашнє завдання. Опрацювати § , вправа (завдання )
1. Швидкість човна в річці відносно води 6 м/с, а швидкість течії відносно берега 2 м/с. Яка швидкість човна відносно берега, коли човен пливе за течією і проти течії?
2. Ескалатор метро піднімає пасажира, який стоїть на ньому, за 1 хв. Йдучи по рухомому ескалатору в напрямку його руху, пасажир піднімається за 45 с. За скільки секунд пасажир підніметься по нерухомому ескалатору?
Підсумок уроку
Домашнє завдання. Опрацювати § , вправа (завдання )
